Gemeinsames Lernen von Anfang an
Inklusion in der Schule bedeutet, dass Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in einer Klasse unterrichtet werden. Das nennt man auch Gemeinsames Lernen. In Hamburg ist die seit 2009 möglich. Am Heinrich-Heine-Gymnasium werden seitdem Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen sonderpädagogischen Förderschwerpunkten beschult.
Pädagogische Vorteile der Vielfalt
Wir sind der festen Überzeugung, dass diese Form der Beschulung und die damit verbundene Vielfalt sowohl für die Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf, als auch für alle anderen Schülerinnen und Schüler in den Klassen pädagogische Vorteile hat. So lernen alle sehr schnell, dass Menschen verschieden sind und alle in einer Klasse aufeinander achten und Rücksicht nehmen müssen, auch unabhängig von eventuellen Förderbedarfen.
Betreuung und Teamarbeit
Betreut werden die Kinder von unseren sonderpädagogischen Betreuerinnen und unserem Sozialpädagogen im Studienzentrum. Einige der Schülerinnen und Schüler haben eine Schulbegleitung, die sie in der Bewältigung des Schulalltags unterstützen. Wir verstehen uns als Team, welches im Sinne unserer Schülerinnen und Schüler eng zusammenarbeitet.
Aufgaben der Sonderpädagoginnen
Die sonderpädagogischen Betreuerinnen begleiten und beraten die Schülerinnen und Schüler, erstellen die Förderpläne, beraten Kolleginnen und Kollegen und begleiten die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Schwerpunkten bei Bedarf im Unterricht.
Das Studienzentrum als Rückzugsort
Das Studienzentrum, welches für alle unsere Schülerinnen und Schüler ein beliebter Anlaufpunkt ist, bietet ebenfalls einen Ort, an dem die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterstützt werden können und einen Rückzugsort in den Pausen oder im Unterricht haben.
Unser Fazit zur Inklusion
So vielfältig alle unsere Schülerinnen und Schüler sind, so vielfältig ist unsere Aufgabe im Bereich der Inklusion, derer wir uns sehr gerne annehmen.
